■小宝在自然环境中轻松学到知识。

今年10岁的杨舒涵上小学四年级，家人叫她“小宝”。小宝乐观豁达，充满活力，热爱自然，爱好动植物，理想是考上台湾大学生物系。小小年纪的小宝很有想法，这离不开妈妈何郑燕的过细造就。

文/图记者林珊

实习生苏冬梅

浏览要立体

通过表演学习成语

排演课本剧学语文

如何教孩子认字，孩子才干快速控制？在幼儿园阶段，很多家长拿着字卡，教孩子认字。但何郑燕并未停留在“平面认字”层面，她和几位妈妈走出课本，尝试“立体浏览”。

小宝上幼儿园时，每周末或者节假日，何郑燕和三位妈妈都要带孩子去公园玩。教成语时，妈妈和孩子一起表演。比如“狐假虎威”，有人扮演狐狸，有人扮演老虎，有人扮演其它动物，老虎要吃狐狸，聪慧的狐狸带着老虎一起走，果真吓跑了其它动物。“为什么其它动物会被吓跑呢？因为有老虎在，狐狸借老虎的威风吓跑其它动物。”表演联合道理，孩子很容易就吸收了。

后来小宝上小学，为了激发她对语文的兴趣，何郑燕和20多位父母给孩子排课本剧。去年，会议速记，他们排演《陶罐和铁罐》，20名孩子分成3组，和家长自导自演。排练两次后开端录像，录完发给老师，课堂上，全班同学一起观看。

“让孩子把课本的内容表演出来，立体感受让孩子对课文有更深入的懂得，也锤炼了孩子的语言表达能力，激发孩子的学习兴趣，对家长也是学习成长的机会。”何郑燕说。

写作要自愿

写作上从不做请求

女儿写完“很快活”

小宝从一年级开端，每年出一本书，至今已有三本了，分辨是《小雨点的音乐会》《我不想长大》和《时间遥控器》。三本书的顺利出版，还多亏妈妈的居心。

何郑燕说，有时候，小宝说的话很有意思，语句也很精巧。小宝还不认识字时，何郑燕就有意识地把这些精彩语录录下来。小宝识字后，再自己记载。第一本书《小雨点的音乐会》里的有些篇章就是根据录音收拾的。

何郑燕不强求，也不干扰小宝的写作。所以小宝的作品都是自己感兴趣的，几乎都源于自然体验。每周日，小宝都会参加自然课程，或外出观鸟，北京速记公司，或在室内做游戏。写《翠鸟捕鱼记》时，何郑燕带小宝去看翠鸟是怎么捕鱼。写完后，小宝对何郑燕说:“妈妈，我从来没有感到写作可以这么快活。”

上小学迄今，小宝已发表文章40余篇。何郑燕还专门为女儿建立个人成长档案，记载成长中的点滴，各种材料、奖状等。“以后她长大了，看看这些成长档案，就会有美好的回想。”

游学要筹备

出游有主题设置

备好音频学人文

从幼儿园开端，何郑燕经常带小宝出去玩。刚开端，出游毫无目标，只是单纯的吃喝玩乐。小宝读大班时，何郑燕和另一位妈妈一起带孩子到杭州玩。泛舟西湖时，那位妈妈教孩子读苏轼的《饮湖上初晴雨后》，录音整理，让孩子领会诗中意境。那一幕触动了何郑燕，她开端思考要将单纯的游玩变为游学。

2013年开端，每次带孩子出去玩，何郑燕都会设置一个主题。比如庐山游就定义为“诗词之旅”，在旅途中吟苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”、李白“庐山东南五老峰，晴天削出金芙蓉”、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”等。云贵之旅定义为“小小科考核之旅”，懂得当地的地质、动植物。

每次出发之前，何郑燕和同内行长先做好功课，查阅当地的历史文化，并简要概括和录音。到了目标地，将音频放给孩子们听。在家长们的努力下，孩子们在旅游中主动去懂得当地特点和历史，从而达到游学的目标。