中国教导协会名誉会长 顾明远

教导公温和进步质量应当是一个问题的两个方面。教导质量不均衡，优质教导稀缺，所以涌现教导不公平的问题。要达到教导公平的目标，在于进步教导质量。最近这两年，我去了好多处所，比如中部、西部、东部一些省市农村，看到我们的教导基础上达到了标准化，但是那里缺老师，特别是农村老师进不去、留不住。另外，最优良的老师在农村流失比较严重。从全国领域来讲，录音整理，教师资格基础上已经达到标准了，但是就业务程度来讲还得进步。所以，我们提出“好老师”，勉励我们的老师成为一个专业程度比较高，真正有爱心，能够不断地在教导中反思，进步自己的专业程度，这样才干够造就出好学生。

一个好校长可以说是学校的灵魂。我们过去讲，有一个好校长就有一个好学校。有的人还说还要靠全部教师，当然要靠全部教师，但是校长要起到一个旗手的作用，起到一个领头的作用，他能够把老师凝聚起来。

学校还要做好家长的工作，做好社区的工作，充分利用社区的资源。学校的资源不仅仅是读书设备，更重要是人的资源。学生也是我们最大的资源。每一个孩子都有创造力，因为每一个孩子从小就会有好奇心，这个好奇心就是他创造力的源泉，我们的教导应当充分估计儿童这种潜在的能力。没有爱就没有教导。首先要信任、信任，信任孩子有这个能力，信任，也让孩子信任你，互信任任，在信任的基础上，爱才干表现出来。没有兴趣就没有学习，老师的领导作用就要启发学习的兴趣。

教师育人在细微处。我们教师育人，儿童的情绪是非常软弱的，但是也非常丰富的。现在国际上在教导方面提出了一个核心修养，教导部也提出了九条核心修养。核心修养非常重要，除了身材第一以外，就是社会情趣。社会情趣就是造就一个人对事物的一种价值观，一种观念，怎么正确看待自然，看待社会，看待他人，看待自己，以及怎么与人沟通，怎么与人来往，录音整理，所以，社会情趣是非常重要的。对儿童来讲，他的情绪非常丰富，但是又非常软弱，所以，我们教师育人在细微处。

学生成长运动中。学生的成长是要靠运动，不是靠我们的说教，而是让他自己运动，包含我们的知识教学，学知识、学学科，在学科中通过自己的思考，造就他的思维并内化为他自己的能力，这种内化的过程就是学生运动的一个过程。

所以，我送给我们的老师四句话：没有爱就没有教导，没有兴趣就没有学习，教师育人在细微处，学生成长在运动中。

（5月28日，好老师先进事迹报告会暨好老师、好校长、好学生、好家长、好社团、好学校展现，此为顾明远先生在会上的讲话，会议速记，经录音收拾，未经本人核实）