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基于非虚构写作的中学生关注身边历史征文运动的

通知

各中学:

为了推动素质教导,进步中学生的人文素养,加强中学生纪实写作的能力,领导学生运用所学知识关注身边的历史,联合第五届全国中学生历史记载大赛等相干运动,东莞市中学语文教学研究会与中学历史教学研究会拟联合举办"基于非虚构写作的中学生关注身边历史征文运动".具体通知如下:

一、运动主题:寻根

主题解读:现在,历史只存在于课本里,半个多世纪前,它却是人们的日常生活.真实的历史往往存在于普通中国人的日常生活里.历史的机密,也许就深埋在自己家里(这个家不仅仅是我们的家庭,还是我们的家族,故乡甚至偶尔碰撞的家国),需要我们居心去摸索.发掘历史,对于我们来说,不仅是追寻被时代洪流吞没的个体记忆,收集和复原那些历史的碎片,更是在"寻根"——寻找和父辈,祖辈的密切感,重新面对我们的过往,返回我们来的处所,找到我们未来的方向.

该文网址:

让我们带上录音笔,回到家中,坐下来和家人一起,一同踏上"寻根"之路吧.

二、参加对象:全市中学生,分高中组和初中组.三、写作请求

高中组:通过实际采访和材料研究,懂得我们亲人的经历,从具体的历史故事中探究个体与社会,局部与整体的互动关系.写作时须明确地记载大历史对个人的影响,并以翔实的历史细节展现个人的选择和努力对大历史产生的反作用.

初中组:通过实际采访和材料研究,懂得亲人的经历,摸索自己生命的源头,能够严谨,有趣地讲述一个完整的历史故事,能够正确表达故事涉及的重大历史背景.

中学生语文辅导培训,关于中学生参加课外培训参考属性评定 有关论文范文主题研究: 关于中学生的论文范文集   大学生实用: 专科论文、大学毕业论文  
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四、文本请求

1.所有参赛作品,均请求一组两篇,第一部分为采访实录,第二部分为历史写作.同时必须提交采访录音.

第一部分:采访实录

(1)根据录音稿全程收拾,还原采访现场过程.

(2)采访完成后,应先进行录音收拾,再进内行史写作,这样能尽量避免细节的缺失和遗忘.

第二部分:历史写作

(1)真实地记载探究过程中创造的历史.

(2)作品为非虚构写作,不得有主观虚构或想象.

2.在评审中,第一部分采访实录作为评审参考(30%),第二部分历史写作作为评审主体(70%),第二部分的故事内容需符合第一部分的记载,不得有主观虚构和想象.

往届作品请参看中学生历史记载大赛官网gohistory.,但是往届作品两部分的写

中学生方面论文范文文献作请求与本届有所不同.

3.稿件格式

(1)文本(word)格式参赛.可插入图片(在清楚状态下,图片大小不得低于800X600像素).第一部分和第二部分需放入同一个word文档中.同时提交的录音格式为MP3,大小不超过100MB.

怎么写中学生本科毕业论文
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(2)纪录片(视频格式)方法参赛.有条件的学校和学生可在提交文本同时以纪录片的方法参赛,视频作品包含故事(A)和花絮(B)两部分.视频请求:画面清楚,播放流畅,分辨率不低于1280×720,有中文字幕,时长不超过20分钟.

(3)稿件中所有引用材料必须注明出处,访谈内容请注明受访人,采访时间.

五、交稿时间合格式请求

1.交稿时间:2016年3月1日至3月20日

2.交稿方法: